課程資訊
課程名稱
專題研究:菲爾德論真理
SPECIAL STUDY:FIELD ON TRUTH 
開課學期
98-1 
授課對象
文學院  哲學研究所  
授課教師
楊金穆 
課號
Phl7827 
課程識別碼
124 M5560 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四9(16:30~17:20) 
上課地點
哲研討室二 
備註
本課程中文授課,使用英文教科書。請先徵得授課教師及申請者同意後,始得選課。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限碩士班以上
總人數上限:1人 
 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

長久以來,「真理悖論(說謊者悖論)」一直困擾著研究「真理理論」的哲學家。任何想解釋「真」這個概念(或述詞)的意義為何的理論,或遲或早,都得面對「說謊者語句」(Liar’s sentence)挑戰!哲學家過去面對這個問題,大致採取下列兩條路:或是重新檢視原來對真述詞的定義哪裡出了問題;或是坦然地接受語言中本來就不可避免地會出現說謊者語句。最近,菲爾德提出另一條路:修正古典邏輯系統。
在說謊者悖論中,預設諸如像同一律、萊布尼茲定律、語意上的二值原則等等古典邏輯視之為當然的定理或原則,但是,這些定律或原則也許並不如想像中的那麼理所當然,也許修改了其中一些,將能幫助我們回應說謊者悖論的挑戰。換言之,我們需要某種「非古典邏輯系統」做為理論的基本系統。
這樣的進路,直接挑戰了我們對邏輯系統、推理、真概念、意義等等相關問題的直覺,因此,想藉此專題研究課程,檢討一下這條路線可能引發的種種後果,並希望能進而釐清纏繞於「真理」、「意義」、「知識」的種種傳統哲學議題。
 

課程目標
藉此專題研究課程,檢討一下這條路線可能引發的種種後果,並希望能進而釐清纏繞於「真理」、「意義」、「知識」的種種傳統哲學議題。 
課程要求
採一對一方式進行,定期就指定閱讀內容提出報告進行討論,並於期末提出研究報告。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
Field, H., Saving Truth from Paradox (Oxford 2008)
Field, H., Truth and the Absence of Fact (Oxford 2001)
 
評量方式
(僅供參考)
   
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
9/17  1. Tarski, A. (1944), The semantic conception of truth’, Philosophy and Phenomenologcal Research, vol. 4 (1944), 341-76 
第2週
9/24  2. Parsons, C. (1974), ‘The liar paradox’, The Journal of Philosophical Logic, 3 (1974), 384-412. 
第3週
10/01  3. Kripke, S. (1975), ‘Outline of a theory of turth’, The Journal of Philosopy 72 (1975), 690-716. 
第4週
10/08  4. Gupta, A. (2001), ‘Truth’, in The Blackwell Guide to Philosophical Logic, L. Goble (ed.), Oxford: Blackwell, 90-114. 
第5週
10/15  5. Field, H. (1972/[2001]), ‘Tarski’s theory of turth’, The Journal of Philosophy, (1972); reprinted in Truth nad the Absence of Fact, Oxford: Clarendon Press, 2001, 3-29. 
第6週
10/22  6. Field, H. (2008), ‘Truth value gaps in Classical Theories’, Saving Truth from Paradox, ch7,ch8, 121-147. 
第7週
10/29  7. -----, (2008), ‘Introduction to Supervalutional Approach to Paradox’, Saving Truth from Paradox, ch10, 156-172. 
第8週
11/05  8. -----, (2008), ‘A Survey of Supervaluational and Revision-Rule Theories’, Saving Truth from Paradox, ch11, ch12, 176-204. 
第9週
11/12  9. Mid-term report: Write a short essay on traditional account of semantic concept of truth and its problem.  
第10週
11/19  10. -----. (2008), ‘Paraconsistency’ I, Saving Truth from Paradox, ch15,ch16, ch17, 231-257. 
第11週
11/26  11. -----, (2008), ‘Paraconsistency’ II, Saving Truth from Paradox, ch15,ch16, ch17, 259-275. 
第12週
12/03  12. -----, (2008), ‘More on paraconsistency’ I, Saving Truth from Paradox, ch19,ch20, 281-303. 
第13週
12/10  13. -----, (2008), ‘More on paraconsistency’ II, Saving Truth from Paradox, ch21,ch22, ch23, 309-361. 
第14週
12/17  14. -----, (2008), ‘A introduction to Paraconsistent dialethism’, Saving Truth from Paradox, ch24,ch25, 361-376. 
第15週
12/24  15. -----, (2008), ‘paraconsistent dialetheism and soundness’, Saving Truth from Paradox, ch26,376-384. 
第16週
12/31  16. -----, (2008), ‘hyper-determinacy and revenge’, Saving Truth from Paradox, ch27,384-393. 
第17週
1/07  17. -----, (2006), ‘Truth and the Unprovability of Consistency’, Mind 2006, pp. 567-605. 
第18週
1/14  18. End-term report: Write an essay about Field account on truth and revision of logic in about 15 pages.